La comprensión del cerebro.
Hacia una nueva ciencia del aprendizaje
Esta obra es el resumen de los trabajos de tres conferencias internacionales denominadas “Ciencias del aprendizaje e investigación sobre el cerebro” organizadas por el Centro para la Investigación y la Innovación Educativas, CERI, que trataron sobre los mecanismos del cerebro y el aprendizaje en la niñez, en la juventud y en el envejecimiento y de aprendizaje en términos de la manera en que el cerebro lo recibe, almacena y utiliza. La obra explica cómo se desarrolló un diálogo creativo entre distintas disciplinas que antes no se consideraban relacionadas con la educación; se identifican las perspectivas de colaboración entre la neurociencia cognoscitiva y la educación para el desarrollo de futuras políticas educativas y además identifica las áreas del aprendizaje humano que necesitan ayuda de otras disciplinas.

Número 11
ISBN: 970-29-0972-4
164 páginas
15 x 23 cm.

Contenido

Parte I. Premisas

  1. El contexto de la educación
  2. Cómo puede la neurociencia cognoscitiva orientar las políticas y las prácticas de la educación
Parte II. La neurociencia cognoscitiva se encuentra con la educación
  1. Las tres conferencias
  2. El aprendizaje visto con un enfoque neurocientífico
Parte III. Conclusión
  1. El camino hacia delante
Apéndices: Programas de las tres conferencia

Glosario

El Centro para la Investigación y la Innovación Educativas (CERI, por sus siglas en inglés) forma parte de la Dirección de Educación de la OCDE. Es dirigido por un Consejo de Gobierno constituido por representantes de los 30 países miembros de la Organización.

El CERI no sólo desarrolla estudios sobre temas educativos clave, sino que además organiza encuentros para difundir sus análisis, brinda asistencia en el desarrollo de indicadores educativos internacionales, y proporciona información para los temas que se abordan en los debates de los ministerios de educación. Divulga los descubrimientos relevantes de la neurociencia cognoscitiva, sus implicaciones en la educación y en las prácticas de la enseñanza y analiza la importancia que tienen las alianzas entre el sector público y el privado para evitar la exclusión de los grupos menos favorecidos.

La obra resulta valiosa para educadores en ejercicio, estudiantes de pedagogía, desarrolladores de políticas educativas y todas las personas interesadas en la educación.