La educación magisterial.
Su alcance en la era de la globalización
La maestra Tatto menciona que la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje depende en gran medida de la calidad de los educadores pero que, sin embargo, los esfuerzos para mejorar la educación se centran en otros terrenos y se deja de lado al “gestor” de la educación, su vocación, su preparación, su compromiso con los educandos. Analiza con detalle las creencias y normas que rigen la práctica docente. También presenta un análisis detallado de cómo la reforma educativa en México ha intentado realizar cambios en la formación de los maestros pero no ha conseguido alcanzar los objetivos planteados en la misma reforma. Analiza el sistema educativo —y las relaciones de poder y autoridad que lo cubren— en la globalización, combinado con el de escuelas.

Número 15
María Teresa Tatto
ISBN: 970-29-1038-2
348 páginas
15 x 23 cm.

Contenido
  1. El estado de la educación magisterial actual en el contexto global
  2. La reforma educativa y el poder estatal en México
  3. Iniciativas para el cambio en la formación de maestros: el caso de México
  4. Mejoras en la educación de los maestros en el México rural
  5. La contribución de la investigación evaluativa al estudio y mejoramiento de la educación y el desarrollo magisterial
  6. La influencia de la educación magisterial sobre aspectos clave de la enseñanza
  7. Hacia la educación magisterial transformativa
María Teresa Tatto nació en la Ciudad de México, obtuvo la licenciatura en Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México. En 1981 se trasladó a la Universidad de Harvard, donde estudió la maestría y el doctorado en Educación. Se desempeña como profesora e investigadora en el colegio de Educación de la Michigan State University (MSU).

Ha coordinado investigaciones en Asia, Estados Unidos de América y México. Su producción intelectual se orienta hacia estudios comparativos de la educación magisterial y el aprendizaje de los alumnos: las relaciones entre la política educativa y la práctica; y los contextos del diseño de políticas educativas.

La obra de la maestra Tatto resulta muy útil para los desarrolladores de políticas educativas, los maestros en servicio activo y los futuros docentes.