Aprendizaje, matemáticas y tecnología.
Una visión integral para el maestro
Los autores hacen un recuento de la historia del desarrollo de las matemáticas desde la gran reforma que se llevó a cabo en la década de los sesenta, cuando surgió el enfoque de las matemáticas modernas, para luego enlazarlas con el desarrollo de las teorías cognoscitivas y a la vez con el desarrollo tecnológico: De esta manera los autores ofrecen a los maestros de matemáticas un enfoque integrador que hace de las matemáticas una asignatura más interesante para los estudiantes y más fácil de enseñar para los profesores.

Número 17
Luis E. Moreno y Guillermina Waldegg
ISBN: 970-29-1198-2
112 páginas
15 x 23 cm.

Contenido

Parte I. Fundamentación cognoscitiva del currículo de matemáticas

  1. Los marcos teóricos del aprendizaje
  2. Cognición y educación matemática
Parte II. Tecnologías y educación matemática
  1. Aprendizaje y tecnologías. Evoluciones paralelas
  2. Las tecnologías en la educación matemática
  3. La cultura informática
La lectura de la obra puede tener consecuencias en el aula tan importantes como:
  • Ofrecer a estudiantes y maestros una plataforma a través de la cual comunicarse con compañeros y colegas de lugares distantes, intercambiar trabajo, desarrollar investigaciones y funcionar como si no hubiera fronteras geográficas.
  • Permitir el acceso a la investigación científica y el contacto con científicos y bases de datos reales.
  • Motivar e involucrar a los estudiantes en actividades de aprendizaje significativo.