Hacer matemáticas
La autora, en esta obra, llama la atención sobre los problemas candentes de por qué los maestros mexicanos en principio aceptan las propuestas de reforma de los métodos de enseñaza, pero no las ponen en práctica. Estudia y documenta con observaciones y elaboraciones pertinentes, el caso de la enseñaza de las matemáticas, mas su análisis se podría extender a otras materias y planes de estudio completos. Es un libro que surgió de la práctica en el aula, del trabajo con colegas y amigos y se dirige a todos los docentes, en especial a quienes enseñan matemáticas. Las críticas y las propuestas que se presentan en la obra, tienen implicaciones considerables para todo el sistema educativo, nos dice por qué muchas de las reformas educativas fracasan, a pesar de sus buenas intenciones.

Número 2
Luz María Marván
ISBN: 970-64-24991-3
132 páginas
15 x 23 cm.

Contenido
  1. El enfoque estipulado
  2. Descubrir y construir
  3. Malentendidos
  4. Algunas sugerencias
  5. Nuevamente, los programas
  6. Tres dificultades reales
Luz María Marván empezó a trabajar como maestra de Matemáticas de secundaria en 1974. Posteriormente obtuvo la licenciatura en Matemáticas en la Facultad de Ciencias de la UNAM, y se convirtió en maestra de bachillerato y licenciatura.

Estudió una maestría en matemática educativa (CINVESTAV, IPN) y, desde 1989, imparte cursos y talleres dirigidos a maestros y participa en acciones de capacitación y actualización docente en México y en Bolivia.

Es autora de varios libros de texto y artículos de investigación y de divulgación, y fue integrante de la comisión que elaboró el Plan de Estudio y Programas para la Educación Básica 1993.

Es un libro dirigido a los autores de libros de texto, a los servidores públicos que los aprueban y a los políticos que dirigen el sistema educativo, así como a los maestros de matemáticas, en particular.