 Didáctica de la historiaEn esta obra el autor explica qué es la Historia y para qué y cómo enseñarla. Resume los problemas que enfrentan los docentes en el aula, critica la mala costumbre que se ha adoptado en la enseñanza de esta asignatura de la memorización de los datos en lugar de analizarlos primero para así asumirlos. También ofrece muchas sugerencias para que los maestros enriquezcan la enseñanza de esta materia y cómo evaluar su aprendizaje. Con toda claridad, el autor comenta que enseñar Historia no es impartir conocimientos eruditos para que el estudiante los retenga y presente un examen, sino hacer que adquiera instrumentos y herramientas para analizar el pasado y el presente, desarrollar una conciencia crítica y la capacidad de comprensión y expresión. Número 4 |
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